Особенности реферата

Реальной жизнью всех студентов являются различные исследовательские работы, написание которых начинается уже на самых первых курсах. Каждый факультет устанавливает свои правила – где-то курсовая работа пишется уже после первого семестра обучения, где-то – только на третьем курсе. Но вот рефераты – это «вневременное» явление, с которым мы сталкиваемся уже со школьных лет.

Но в школе это выглядит, скорее, как небольшие доклады, часто неструктурированные – такой себе сплошной текст на какую-то простую тему. Но уже в университете требования растут, и от реферативных исследований преподаватели требуют всей строгости – темы, структуры, стиля.

Особенности написания реферата: цель, структурная составляющая, принцип

Первое, что отличает данный вид от исключительно «университетских» – это объем написанного текста. Исследование должно поместиться в определенные рамки, ограниченные текстовым пространством. Поэтому это даже и не исследование – скорее, небольшие размышления на общую какую-то тему. Однако в отличие от школы такие размышления должны быть «упакованы» в соответствующий научный стиль.

Цель – какая-то промежуточная фиксация определенной темы, рассматриваемой в определенном университетском курсе. Например, на историческом факультете рассматривается период падения империи и начала революции. В данном случае реферат может помочь как студенту, его написавшему, так и слушателям группы понять, например, какие-то основные причины произошедшего события. Но, опять-таки, все это в наиболее общей форме – без развертывания каких-то особо частных вопросов.

Мы уже отметили, что даже реферативное исследование должно быть выдержано в строго научном стиле. Это базовый принцип, который отличает реферат от, например, эссе. Вот эссеистика – это личные размышления автора, его чувствование проблемы. В реферате все должно подкрепляться мнениями экспертов, профессоров. И все это должно быть научно – без каких-либо разговорных оборотов или «воды».

Реферативная работа: основной совет по написанию

Такой вид университетского «явления» должен быть построен структурно, что и предполагает научность работы. Само же написание лучше построить таким образом: подобрать несколько основных тезисов работы, определить точный объем и на каждый тезис выделить определенное количество страниц. Так студент сможет не «лить воду», не вдаваться в ненужные для такой работы частности и написать емкий по мысли текст.